2026 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sonuçlarının açıklanmasının ardından Öğrenci Veli Derneği (Veli-Der), eğitim politikalarına ilişkin dikkat çeken bir değerlendirme yaptı. Dernek, akademik lise kontenjanlarının azaltılmasının öğrencilerin nitelikli eğitime erişimini zorlaştırdığını savunarak mevcut uygulamaların eğitimdeki eşitsizlikleri daha da derinleştirdiğini ifade etti.
Akademik lise kontenjanları tartışma yarattı
Veli-Der, Millî Eğitim Bakanlığının uzun süredir uyguladığı eğitim politikalarının akademik liselerin kontenjanlarını daralttığını öne sürdü. Açıklamada, bu durumun çocukların kamusal ve nitelikli eğitime ulaşmasını sınırlandırdığı belirtildi.
Dernek, "Akademik lise kontenjanlarının daraltılması, çocukların kamusal, bilimsel ve nitelikli eğitime erişim hakkını her geçen gün daha da kısıtlamaktadır." ifadelerine yer verdi.
Yönetmelik değişikliğine dikkat çekildi
Açıklamada, LGS sonuçlarının açıklanmasından kısa süre önce Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nde yapılan değişikliklerin de eleştirildiği belirtildi. Veli-Der, Anadolu liselerinin merkezi sınavla öğrenci alan okullar kapsamına alınmasının zorlaştırıldığını savundu.
Bu kapsamda Kabataş Erkek, Vefa, İzmir Atatürk, Kadıköy Anadolu ve Beşiktaş Atatürk Anadolu liseleri gibi köklü okulların kontenjanlarında da azaltmaya gidildiği ifade edildi.
Özel okul vurgusu
Dernek, son iki yılda akademik lise kontenjanlarının azaltılırken imam hatip ile mesleki ve teknik liselerin kontenjanlarının artırıldığına dikkat çekti. Bu durumun öğrencileri istemedikleri okul türlerine yönlendirdiği ya da özel okullara mecbur bıraktığı öne sürüldü.
Açıklamada, Türkiye'de liselerde özel okullaşma oranının yüzde 24,81'e ulaştığı belirtilerek, kamusal eğitim kapasitesinin daraltıldığı ve nitelikli eğitimin giderek ekonomik imkânlara bağlı hale geldiği savunuldu.
LGS raporuna eleştiri
Veli-Der, Millî Eğitim Bakanlığının yayımladığı LGS değerlendirme raporunu da eleştirdi. Raporda öğrencilerin sosyoekonomik koşulları ile sınav başarısı arasındaki ilişkinin yer almadığı, değerlendirmelerin ağırlıklı olarak en başarılı yüzde 10'luk öğrenci grubuna odaklandığı ifade edildi.
Dernek, eğitim politikalarının yalnızca yüksek puan alan öğrenciler üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini belirterek, tüm çocukların eğitim hakkının güvence altına alınmasının esas alınması gerektiğini vurguladı.
Veli-Der'den çağrı
Veli-Der, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması için kamusal ve nitelikli eğitimin güçlendirilmesi gerektiğini belirtti.
Dernek açıklamasında, "Akademik liselerin kontenjanları artırılmalı, çocukların eğitim hakkını sınırlandıran politikalardan vazgeçilmeli ve LGS'ye ilişkin tüm veriler şeffaf biçimde kamuoyuyla paylaşılmalıdır." çağrısında bulundu.
Açıklamanın sonunda ise "Çocuklarımızın eğitim hakkı piyasa koşullarına, iktidarın ideolojik tercihlerine ya da ailelerinin ekonomik durumuna terk edilemez." ifadeleriyle eğitimin kamusal bir hak olduğu vurgulandı.
